| 강사명 | 허민준 |
| 강좌일시 | 금요일 2교시 (16:40~18:30) |
| 강의실 | 추후 공지 예정 (오프라인으로만 진행) |
| 정원 | 20명 |
간편결제 가능| ｜강사 | 허민준 | |
| ｜정원 | 20명 | |
| ｜수강료 | 80,000원 | |
| ｜강의실 | 추후 공지 예정 (오프라인으로만 진행) | |
| ｜강좌일시 | 금요일 2교시 (16:40~18:30) |
※오프라인 수업은 온라인으로 동시 진행되지 않으며, 녹화본이 따로 제공되지 않습니다.
※강의실이 미정(추후공지예정)인 강좌는 수강 신청 기간 중 강의실 사정에 따라 정원이 축소될 수 있습니다.
수강신청 기간
- 2024. 12. 2.(월) 14:00 - 12. 16.(월) 10:00
- 취소 및 환불: 2024. 12. 23.(월) 14:00까지
강좌 정보
| 강좌소개 | 도미니크 수사 뫼르베케의 윌리엄 (William of Moerbeke, 1215~1286)가 번역한 아리스토텔레스의 『형이상학』은 중세 스콜라 철학의 핵심 텍스트였다. 그의 직역 방식(verbum de verbo)은 때로는 난해하지만, 그리스어 원문의 철학적 정확성을 가장 잘 보존했다고 평가받는다. 특히 토마스 아퀴나스가 이 번역본을 바탕으로 자신의 철학을 발전시켰다는 점에서, 뫼르베케의 윌리엄의 번역은 서양 철학사에서 중요한 의미를 지닌다. 본 세미나는 아리스토텔레스 『형이상학』 제7권（Z)의 뫼르베케 라틴어 번역본을 면밀히 검토하며, 아리스토텔레스 존재론의 근본 문제들을 탐구하고자 한다. |
| 강사소개 | 허민준 (huhminjun@gmail.com) 10살에 도불. 바이올린 및 음악이론을 전공. 파리 4대학 (소르본대) 음악학 학사, 석사, 및 Tours, Creteil 음악학교 바이올린과 졸업. 파리 4대학 (소르본대) 라틴문학과 (라틴어, 그리스어) 학사, 석사, 박사. 벨기에 뢰번 가톨릭 대학교 (Katholieke Universitat Leuven) 철학 박사
전) 파리 고등연구실습원 (Ecole pratique des Hautes Etudes) 박사 후 과정 연구원 현) 서울대학교 서양고전협동과정 강사, 서울대학교 인문학 연구소 상임 연구원
⦁연구분야 3-6세기 그리스 및 라틴 신플라톤주의 ; 아리스토텔레스 논리학 주석 전통
⦁담당했던 강좌 서울대학교 <라틴어 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ> <라틴어 산문> ; <아리스토텔레스 영혼론> ; < 플라톤 <고르기아스>, <파이드로스 > ; <대 히피아스>
⦁논문 포르피리우스의 이사고게, 아리스토텔레스의 범주론, 명제론 관련 논문 다수 |
| 진행방식 | 강의자와 수강생들이 돌아가며 원전을 한 줄씩 읽고 해석한다. |
| 교재 | 강의자료로 사용하는 뫼르베케의 라틴어 번역본, 그리스 원문, 영어 및 한국어 번역을 제공한다. |
| 참고문헌 | 참고문헌이 없는 경우 해당 칸은 비워두셔도 됩니다. |
| 강좌횟수 | 총 8회 |
| 난이도 및 수강요건 | 아리스토텔레스의 그리스어는 비교적 단순한 문체로 쓰여 있어 접근이 용이하다. 다만 수업은 라틴어 번역본을 중심으로 진행되므로 2학기 정도의 라틴어 문법 수업을 이수한 정도의 기초 독해력이 필요하다. 그리스어 원문도 함께 참조하며 강독을 진행할 것이다. 수강생들은 매주 지정된 라틴어 텍스트와 조대호의 한국어 번역본(나남, 2012)을 예습한 후 수업에 임하도록 한다. |
강의 계획
| 1주차 | 12월 20일(금) 2교시 (16:40~18:30) 형이상학 제1장:"존재하는 것이란 무엇인가?" 실체의 탐구 필요성. 아리스토텔레스는 왜 이 물음을 형이상학의 핵심 과제로 제시하는가? |
| 2주차 | 12월 27일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제2장에서 제시되는 실체의 네 가지 후보(기체, 본질, 보편자, 류). 각 후보가 실체로 거론되는 근거는 무엇이며, 이들 사이의 관계는 어떠한가? |
| 3주차 | 1월 3일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제3-4장： 기체로서의 실체 개념. 질료와 형상의 관계에서 질료가 지니는 한계는 무엇인가? |
| 4주차 | 1월 10일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제5-6장의 제일질료 개념. 제일질료의 존재론적 지위와 그 의미는 무엇인가? |
| 5주차 | 1월 17일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제7-9장의 "무엇임"(본질) 개념. 생성과 변화의 문제는 본질 개념과 어떻게 연관되는가? |
| 6주차 | 1월 24일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제10-12장의 정의 문제. 전체와 부분의 관계, 형상과 질료의 정의에서 실체의 통일성은 어떻게 확보되는가? |
| 1. 27. - 1. 31 설 연휴 휴강주간 (전 강좌 휴강) | |
| 7주차 | 2월 7일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제13-16장의 보편자 비판. 보편자가 실체일 수 없는 이유는 무엇이며, 이는 이데아론 비판과 어떻게 연결되는가? |
| 8주차 | 2월 14일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제17장의 실체론 결론. 형상의 존재론적 우선성은 어떤 의미를 가지는가? |
| ｜강사 | 허민준 | |
| ｜정원 | 20명 | |
| ｜수강료 | 80,000원 | |
| ｜강의실 | 추후 공지 예정 (오프라인으로만 진행) | |
| ｜강좌일시 | 금요일 2교시 (16:40~18:30) |
※오프라인 수업은 온라인으로 동시 진행되지 않으며, 녹화본이 따로 제공되지 않습니다.
※강의실이 미정(추후공지예정)인 강좌는 수강 신청 기간 중 강의실 사정에 따라 정원이 축소될 수 있습니다.
수강신청 기간
- 2024. 12. 2.(월) 14:00 - 12. 16.(월) 10:00
- 취소 및 환불: 2024. 12. 23.(월) 14:00까지
강좌 정보
| 강좌소개 | 도미니크 수사 뫼르베케의 윌리엄 (William of Moerbeke, 1215~1286)가 번역한 아리스토텔레스의 『형이상학』은 중세 스콜라 철학의 핵심 텍스트였다. 그의 직역 방식(verbum de verbo)은 때로는 난해하지만, 그리스어 원문의 철학적 정확성을 가장 잘 보존했다고 평가받는다. 특히 토마스 아퀴나스가 이 번역본을 바탕으로 자신의 철학을 발전시켰다는 점에서, 뫼르베케의 윌리엄의 번역은 서양 철학사에서 중요한 의미를 지닌다. 본 세미나는 아리스토텔레스 『형이상학』 제7권（Z)의 뫼르베케 라틴어 번역본을 면밀히 검토하며, 아리스토텔레스 존재론의 근본 문제들을 탐구하고자 한다. |
| 강사소개 | 허민준 (huhminjun@gmail.com) 10살에 도불. 바이올린 및 음악이론을 전공. 파리 4대학 (소르본대) 음악학 학사, 석사, 및 Tours, Creteil 음악학교 바이올린과 졸업. 파리 4대학 (소르본대) 라틴문학과 (라틴어, 그리스어) 학사, 석사, 박사. 벨기에 뢰번 가톨릭 대학교 (Katholieke Universitat Leuven) 철학 박사
전) 파리 고등연구실습원 (Ecole pratique des Hautes Etudes) 박사 후 과정 연구원 현) 서울대학교 서양고전협동과정 강사, 서울대학교 인문학 연구소 상임 연구원
⦁연구분야 3-6세기 그리스 및 라틴 신플라톤주의 ; 아리스토텔레스 논리학 주석 전통
⦁담당했던 강좌 서울대학교 <라틴어 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ> <라틴어 산문> ; <아리스토텔레스 영혼론> ; < 플라톤 <고르기아스>, <파이드로스 > ; <대 히피아스>
⦁논문 포르피리우스의 이사고게, 아리스토텔레스의 범주론, 명제론 관련 논문 다수 |
| 진행방식 | 강의자와 수강생들이 돌아가며 원전을 한 줄씩 읽고 해석한다. |
| 교재 | 강의자료로 사용하는 뫼르베케의 라틴어 번역본, 그리스 원문, 영어 및 한국어 번역을 제공한다. |
| 참고문헌 | 참고문헌이 없는 경우 해당 칸은 비워두셔도 됩니다. |
| 강좌횟수 | 총 8회 |
| 난이도 및 수강요건 | 아리스토텔레스의 그리스어는 비교적 단순한 문체로 쓰여 있어 접근이 용이하다. 다만 수업은 라틴어 번역본을 중심으로 진행되므로 2학기 정도의 라틴어 문법 수업을 이수한 정도의 기초 독해력이 필요하다. 그리스어 원문도 함께 참조하며 강독을 진행할 것이다. 수강생들은 매주 지정된 라틴어 텍스트와 조대호의 한국어 번역본(나남, 2012)을 예습한 후 수업에 임하도록 한다. |
강의 계획
| 1주차 | 12월 20일(금) 2교시 (16:40~18:30) 형이상학 제1장:"존재하는 것이란 무엇인가?" 실체의 탐구 필요성. 아리스토텔레스는 왜 이 물음을 형이상학의 핵심 과제로 제시하는가? |
| 2주차 | 12월 27일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제2장에서 제시되는 실체의 네 가지 후보(기체, 본질, 보편자, 류). 각 후보가 실체로 거론되는 근거는 무엇이며, 이들 사이의 관계는 어떠한가? |
| 3주차 | 1월 3일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제3-4장： 기체로서의 실체 개념. 질료와 형상의 관계에서 질료가 지니는 한계는 무엇인가? |
| 4주차 | 1월 10일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제5-6장의 제일질료 개념. 제일질료의 존재론적 지위와 그 의미는 무엇인가? |
| 5주차 | 1월 17일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제7-9장의 "무엇임"(본질) 개념. 생성과 변화의 문제는 본질 개념과 어떻게 연관되는가? |
| 6주차 | 1월 24일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제10-12장의 정의 문제. 전체와 부분의 관계, 형상과 질료의 정의에서 실체의 통일성은 어떻게 확보되는가? |
| 1. 27. - 1. 31 설 연휴 휴강주간 (전 강좌 휴강) | |
| 7주차 | 2월 7일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제13-16장의 보편자 비판. 보편자가 실체일 수 없는 이유는 무엇이며, 이는 이데아론 비판과 어떻게 연결되는가? |
| 8주차 | 2월 14일(금) 2교시 (16:40~18:30) 제17장의 실체론 결론. 형상의 존재론적 우선성은 어떤 의미를 가지는가? |
